wiss. Mitarbeiter/in - Professur für Grundschulpädagogik/Mathematik

Technische Universität Dresden

Deutschland

Mit dem Maßnahmenpaket TUD-Sylber2 - Synergetische Lehrerbildung im exzellenten
Rahmen beteiligt sich die TU Dresden an der zweiten Förderphase der Qualitätsoffensive
Lehrerbildung von Bund und Ländern. Aufbauend auf den Ergebnissen der ersten Förderphase
zielt TUD-Sylber2 darauf ab, neue Felder, Formen und Strukturen der Zusammenarbeit zwischen
den verschiedenen Akteuren der Lehrerbildung zu etablieren. Dabei sollen Synergieeffekte in der
gemeinsamen Arbeit zu einer kohärenten und nachhaltigen Lehrerbildung an der TU Dresden und
über die Phasen der Lehrerbildung hinweg führen. Die Projektarbeit gliedert sich in drei
miteinander verschränkte Schwerpunkte Organisationsentwicklung, Qualitätsverbesserung und
Regionale Vernetzung.


Das Teilprojekt „Digitalisierung als Querschnittsthema für die Lehrerbildung“ zielt auf die
Systematisierung der Aktivitäten der TUD im Kontext der Digitalisierung von Schule und
Hochschule sowie auf die Entwicklung einer kohärenten Aus- und Fortbildungskonzeption über
alle Phasen der Lehrerbildung hinweg für alle Schularten und Jahrgangsstufen.
Für dieses Teilprojekt ist, vorbehaltlich vorhandener Mittel, in der Fakultät
Erziehungswissenschaften, Institut für Erziehungswissenschaft, Professur für
Grundschulpädagogik/Mathematik zum 01.07.2019 eine Stelle als


wiss. Mitarbeiter/in


(bei Vorliegen der persönlichen Voraussetzungen E 13 TV-L)


Stellennummer 6.1


bis zum 30.06.2023 (Beschäftigungsdauer gem. WissZeitVG), mit 70% der regelmäßigen
wöchentlichen Arbeitszeit, zu besetzen. Es besteht die Gelegenheit zur eigenen wiss.
Weiterqualifikation (i. d. R. Promotion/Habilitation). Es ist gewünscht, dass die Qualifikationsarbeit
eine projektbezogene Thematik verfolgt.


Aufgaben: Konzeption und Pilotierung von Lernangeboten zur Vermittlung „Informatischer
Kompetenzen in der Grundschule“ in allen Phasen der Lehrerbildung; Analyse, Weiterentwicklung,
Erprobung und Evaluierung digitaler Werkzeuge (u. a. kindgerechte Programmierumgebungen)
wie auch technikfreier Vermittlungsansätze für Grundschulkinder; Entwicklung von Lehr-LernMaterial für Schüler/innen sowie von Schulungsmaterial für (angehende) Lehrkräfte; Abstimmung
und Zusammenarbeit mit Verantwortlichen für den Vorbereitungsdienst und die
Lehrerfortbildung; Konzeption und Durchführung von Fortbildungsveranstaltungen
(Multiplikatorenschulung).


Voraussetzungen: wiss. HSA, vorzugsweise Lehramt an Grundschulen mit dem Fach Mathematik
oder Lehramt an weiterführenden Schulen mit dem Fach Informatik; gute Kenntnisse in der
Didaktik für Mathematik der Grundschule und in der Didaktik der Informatik; Erfahrungen in der
Entwicklung digitaler Lehr-Lern-Angebote; informatische Grundkenntnisse; Interesse an Digitaler
Bildung; strukturierte Arbeitsweise; Teamfähigkeit; sehr gute kommunikative Fähigkeiten; sicheres
und professionelles Auftreten.


Frauen sind ausdrücklich zur Bewerbung aufgefordert. Selbiges gilt auch für Menschen mit
Behinderungen.


Ihre aussagekräftige Bewerbung senden Sie bitte mit den üblichen Unterlagen unter Angabe der
o.g. Stellennummer bis zum 24.04.2019 (es gilt der Poststempel der ZPS der TU Dresden) an: TU
Dresden, Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung (ZLSB), Herrn
Prof. Dr. Axel Gehrmann, Helmholtzstr. 10, 01069 Dresden oder über das SecureMail Portal der
TU Dresden https://securemail.tu-dresden.de als ein PDF–Dokument an rolf.puderbach@tu-
dresden.de. Ihre Bewerbungsunterlagen werden nicht zurückgesandt, bitte reichen Sie nur Kopien
ein. Vorstellungskosten werden nicht übernommen.


Hinweis zum Datenschutz: Welche Rechte Sie haben und zu welchem Zweck Ihre Daten verarbeitet werden
sowie weitere Informationen zum Datenschutz haben wir auf der Webseite https://tudresden.de/karriere/datenschutzhinweis für Sie zur Verfügung gestellt.


Bitte beziehen Sie sich in Ihrer Bewerbung auf AkademischeStellen.com

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